parution : 5 Janvier 2022 - Entrée pnb : 26 Janvier 2022
Un ouvrage mis à jour suite à la parution de nouveaux programmes pour la maternelle (B.O. n° 25 du 24 juin 2021). L'ouvrage conserve une structure identique, mais toutes les informations concernant la mise en oeuvre des programmes sont actualisées.
Un ouvrage complet qui accompagne les enseignants dans leur pratique quotidienne et apporte des réponses concrètes et immédiates sur tous les aspects fondamentaux du métier :la préparation de la rentréela gestion du groupe classel'organisation des apprentissagesles relations avec les collègues et les parentsles obligations et responsabilités
EN PLUS : plus de 50 ressources à télécharger et à utiliser directement ou à personnaliser :des fiches de préparation de cours,des jeux,des comptines,des fiches de conduite de réunion avec les parents,un exemple de cahier de vie,etc.
parution : 8 Décembre 2021 - Entrée pnb : 7 Janvier 2022
Cet ouvrage a pour objectif d'aider les enseignants à travailler le vocabulaire avec leurs élèves pour qu'ils l'enrichissent et qu'ils puissent ensuite mieux comprendre et s'exprimer à l'oral comme à l'écrit.
Il donne une démarche d'enseignement complète et se veut une « boîte à outils », qui permet d'aborder 11 thèmes : l'école, l'alimentation, les animaux, la maison, le corps, les personnes, les arts et les spectacles, le sport et les jeux, la ville et les transports, les paysages, le temps.
L'organisation de l'ouvrage
L'ouvrage comporte 3 grandes parties :Présentation des principes didactiques et pédagogiques sur lesquels repose l'enseignement du vocabulaire et des connaissances de base.Présentation de la démarche d'enseignement : déroulement-type d'une séquence d'apprentissage.Présentation des différentes séancesà mettre en oeuvre pour chacun des 11 thèmes.
La démarche (séquence-type) comporte 3 temps :Travail sur le corpus de mot (1 liste de référence proposée) :Séance 1 : découverte du thème (1 document fourni)Séance 2 : élargissement du corpus (2 documents fournis)Séance 3 : catégorisation (1 photofiche par niveau / 3 niveaux)Séance 4 : approfondissement (1 photofiche par niveau / 2 niveaux)Mobilisation du corpus de mots : proposition d'ouvrages à lire (1 fiche fournie), de jeux ou d'activités à réaliser pour retrouver les mots du corpus dans d'autres contextes.Synthèse : restitution / évaluation.
parution : 27 Octobre 2021 - Entrée pnb : 8 Janvier 2022
Cet ouvrage donne toutes les clés aux enseignant(e)s pour faire réussir leurs élèves dans l'apprentissage des mathématiques dès l'entrée au CP.
Il se centre sur la description des points fondamentaux qui sont souvent sources de difficulté pour les élèves :Le calcul, c'est-à-dire la construction du nombre et le sens des opérations ;La résolution de problèmes, c'est-à-dire la mise en place de stratégies efficaces.
Il présente les principes mathématiques sur lesquels reposent les démarches proposées et propose une mise en application de ces principes au travers de 32 activités-types conçues comme des fiches de préparation.
Il défend quelques idées simples sur le plan des mathématiques :Les élèves peuvent commencer à apprendre à calculer avant de maîtriser le symbolisme mathématique des égalités et des opérations ; cet apprentissage participe à la construction du nombre.La résolution de problèmes prend davantage de sens aux yeux des élèves si elle commence par l'utilisation de matériel manipulable avant de s'orienter vers une résolution par la modélisation.Les compétences en calcul favorisent les compétences en résolution de problèmes qui elles-mêmes participent à la construction du sens des opérations.
Il comporte 2 grandes parties :La partie 1 présente les principes sur lesquels repose la démarche proposée.La partie 2 propose une mise en application de ces principes, d'abord dans le domaine du calcul, puis dans le domaine de la résolution de problèmes. Elle présente 33 « activités-types ». Un fil rouge traverse l'ensemble de ces activités : « Le jeu de la fleur ». Il est utilisable du CP au CE2 en jouant sur ses différentes variables.
parution : 13 Octobre 2021 - Entrée pnb : 9 Octobre 2021
Cet ouvrage pratique propose 11 histoires pour travailler l'apprentissage du langage de façon progressive pendant une année scolaire.
La démarche est celle de la Pédagogie de l'écoute. Sa mise en oeuvre donne aux élèves une conscience claire de ce qui est attendu en langage tant sur le plan discursif (raconter, expliquer, faire des hypothèses) que sur le plan cognitif (mémoriser, expliquer, imaginer). La conduite des échanges en séance de langage repose sur les principes suivants :poser des questions ouvertesdonner aux élèves le temps de réfléchir et de construire leurs interventionspermettre aux élèves de reprendre ou de reformuler ce qui a déjàété dit par leurs camarades
L'ouvrage se compose de onze chapitres centrés sur des textes d'origine culturelle variée, adaptés aux objectifs visés tant linguistiques (syntaxe lexique) que langagiers. Ces textes non illustrés constituent en effet pour les élèves la première source des idées, des notions, des structures et du vocabulaire qui leur permettent de construire leurs interventions qui iront en s'allongeant au fil de l'année.
Les points fortsLa progression annuelle basée sur la longueur et la difficulté des textes et l'évolution du questionnement en séance de langage.La préparation complète des séances de langage (structure, questionnement) et des séances décrochées consacrées aux apprentissages linguistiques (constructions verbales, lexique, savoirs encyclopédiques et culturels).La possibilité d'adopter un cheminement différentà la fin de chaque période d'apprentissage en travaillant sur un chapitre optionnel de la progression.Des ressources supplémentaires à télécharger : textes, images pour illustrer du vocabulaire, réponses aux questions que se posent les enseignants qui s'approprient la Pédagogie de l'écoute.Une pédagogie de la réussite élaborée en collaboration avec des enseignants de terrain, notamment dans des écoles en REP+.Une pédagogie respectueuse de chacun qui donne le temps à tous les élèves de réfléchir, de participer, de progresser parce qu'ils peuvent anticiper le déroulement des séances et les questions qui vont leur être posées. Pour cette raison même, elle prend en compte la diversité des élèves et permet de travailler avec des publics hétérogènes.
parution : 15 Juillet 2021 - Entrée pnb : 21 Septembre 2021
L'ouvrage présente les grands principes théoriques de l'enseignement des mathématiques en les illustrant de multiples activités concrètes pour en faciliter la compréhension et la mise en oeuvre par l'enseignant.
Il met toujours en avant l'aspect ludique des mathématiques et la manipulation, avec en perspective l'idée de permettre aux élèves de faire des mathématiques avec plaisir.
L'ouvrage est organisé par domaines mathématiques : Nombres et calculs, Grandeurs et mesures, Espace et géométrie, Résolution de problèmes dans lesquels sont abordées les grandes notions mathématiques au programme.
Pour chaque grande notion mathématique d'un domaine, l'ouvrage apporte :une base théorique (définition, propriété) et parfois un rappel historique,des exemples-types d'activités pour illustrer la démarche (en insistant sur l'utilisation des jeux et de la manipulation),un point d'attention sur les «écueils àéviter» lors de la mise en place des activités,du matériel pour mettre en oeuvre l'activité.
parution : 4 Septembre 2019 - Entrée pnb : 21 Février 2021
Qu'est-ce que la modélisation ? C'est une technique de visualisation des données d'un problème dans le but d'en simplifier la résolution : il s'agit - à l'aide d'un schéma réalisé avec des barres rectangulaires - de mettre en lumière et d'expliciter les données en jeu présentées dans un problème.
Cet ouvrage propose :Une présentation des principes de base de la modélisation6 séquences pour aborder les différents types de problèmes adaptés à 3 niveaux : CE2, CM1 et CM260 photofiches avec des problèmes-types prêts à l'emploi
parution : 30 Novembre 2017 - Entrée pnb : 11 Mars 2018
Dans son école de Cervigny, un petit bourg au pied du Morvan, Sylvain fait ce qu'il peut, et surtout pas de miracles. Pourtant, en dehors de la classe, personne n'en fait autant que lui, des miracles. Des témoins par dizaines pourraient l'affirmer... s'ils avaient la parole. Car ces miraculés ne sont que des bêtes, la foule des éclopés recueillis au hasard des chemins, et soignés avec passion.
Une passion bien encombrante. Quelle mère supporterait un incessant défilé de bestioles malades dans sa maison ? N'importe, certaine clairière du Bois-Sabot offrira, aux protégés du petit garçon, un asile tranquille, du moins jusqu'au jour où passeront par là des animaux à la réputation douteuse : des sangliers. Ne les dit-on pas animaux dévastateurs, nuisibles ? Ne crie-t-on pas que tous les moyens sont bons pour se débarrasser des cochons sauvages ?
Mais sont-ils vraiment aussi sauvages qu'on le clame ? Vite convaincu du contraire, Sylvain parviendra-t-il à détourner, de ses étranges amis, la horde des chasseurs décidés à tirer sur tout ce qui bouge dans le Bois-Sabot ?
parution : 22 Mars 2017 - Entrée pnb : 4 Juillet 2017
Cet ouvrage propose plus de 100 activités quotidiennes, courtes et efficaces pour s'entraîner à l'expression orale et écrite, à la lecture et à l'étude de la langue.
Chaque activité, ciblée sur des compétences concrètes, permet aux élèves d'explorer la langue dans toutes ses dimensions en développant pour elle une vraie curiosité.
L'auteur fait ici la démonstration que la maîtrise de la langue, même si elle est complexe et exigeante, peut donner lieu à des entraînements vivants, dynamiques et ludiques.
En parallèle, et sur le même principe, Un jour un mot regroupe également une centaine d'autres activités ciblées sur les diverses compétences au programme de l'école élémentaire.
parution : 8 Mars 2017 - Entrée pnb : 4 Juillet 2017
Cet ouvrage propose plus de 100 activités courtes et ciblées pour apprivoiser la langue française au fil des jours ; 100 fiches pour nourrir des moments quotidiens de réflexion et d'activité de linguistiques ; 100 idées pour explorer toutes les dimensions du vocabulaire, de la grammaire, de la conjugaison et de l'orthographe ; 100 ateliers pour aborder les différentes facettes des mots : leur prononciation, leur écriture, leur construction, leur sens, leur nature, leur fonction... Ne nécessitant aucun matériel particulier, ces ateliers sont facilement renouvelables.
L'auteur fait ici le double pari que la grammaire peut être plaisante en restant exigeante, et qu'il est possible de créer chez les élèves une vraie curiosité pour les mots et la langue.
En parallèle, et sur le même principe, Dire, lire, écrire au jour le jour regroupe également une centaine d'autres activités ciblées sur les diverses compétences au programme de l'école élémentaire.
parution : 13 Janvier 2017 - Entrée pnb : 21 Janvier 2017
L'écrivain ne dit que par une habitude prise dans le langage insincère des préfaces et des dédicaces, « mon lecteur ». En réalité, chaque lecteur est, quand il lit, le propre lecteur de soi-même. L'ouvrage de l'écrivain n'est qu'une espèce d'instrument optique, qu'il offre au lecteur, afin de lui permettre de discerner ce que, sans ce livre, il n'eût peut-être pas vu en soi-même.
La reconnaissance en soi-même, par le lecteur, de ce que dit le livre, est la preuve de la vérité de celui-ci, et vice versa, au moins dans une certaine mesure, la différence entre les deux textes pouvant être souvent imputée non à l'auteur, mais au lecteur. L'auteur n'a pas à s'en offenser mais, au contraire, à laisser la plus grande liberté au lecteur en lui disant : « Regardez vous-même si vous voyez mieux avec ce verre-ci, avec celui-là, avec cet autre. »
Marcel Proust, À la recherche du temps perdu, "Le temps retrouvé".
parution : 13 Janvier 2017 - Entrée pnb : 21 Janvier 2017
Objectifs :
Lire et identifier des types d'écrits différents.
Produire des textes courts en imitant le texte initial.
Démarche :
Lire et identifier un texte pour en comprendre le fonctionnement.
Apprendre les phonèmes-graphèmes.
Travailler la calligraphie.
Écrire un texte court.
parution : 11 Juin 2016 - Entrée pnb : 21 Janvier 2017
Lors de la réalisation d'une étude marketing, quelles sont les principales étapes à respecter ? Comment mettre en oeuvre une réunion de groupe, ou une série d'entretiens semi-directifs ? Quelles peuvent être les différentes stratégies marketing d'un producteur ou d'un distributeur ? Quelles stratégies de marques une entreprise peut-elle définir ? Quels sont les moyens de communication utilisés par les entreprises (publicités médias, promotion des ventes, marketing direct...) ? À quels aspects faut-il veiller lors d'une opération d'exportation ?
C'est à de telles questions, que cet ouvrage tente de répondre. Il offre une présentation - complète et synthétique - des différents domaines du marketing et de l'action commerciale (aspects stratégiques et opérationnels) : démarche marketing, étude du marché, comportement d'achat, segmentation, offre de l'entreprise (produit, marque, prix), distribution, communication, démarche d'exportation... Cet ouvrage présente, en outre, un sommaire et un index détaillé, qui facilitent la lecture.
Ce mémento s'adresse aux étudiants en STS (action commerciale, force de vente, technico-commercial...) ; IUT ; premier et second cycles universitaires, écoles de commerce, insi qu'aux praticiens de l'entreprise.a
Autres titres disponibles dans la collection Parcours :
- Économie de l'entreprise ;
- Économie générale ;
- Droit ;
- Communication des entreprises.
parution : 2 Septembre 2013 - Entrée pnb : 7 Décembre 2015
Un guide de référence réactualisé.
Un guide qui met à disposition des élèves de lycées, des classes de BTS et
de DUT, des étudiants ingénieurs et architectes, un ensemble d'informations
sans cesse réactualisées permettant les apprentissages du dessin et de la
technologie en vue de la réalisation de projets d'ouvrages du bâtiment.Points forts- En s'appuyant sur les normes et les DTU(s) en vigueur, l'ouvrage
s'articule autour de 5 grands thèmes :
- les conventions de dessins de tous les corps d'états ;
- les données technologiques, très largement illustrées, des principaux
ouvrages du bâtiment ;
- les éléments de calcul des ouvrages (charges, neige, vent, thermique,
acoustique) ;
- les caractéristiques des principaux matériaux de construction (liants,
isolants, bois, métal...) ;
- l'aide-mémoire concernant les tracés, les formules et les unités en
usage dans le bâtiment.
- Cette nouvelle édition a été complètement refondue sur les thèmes
suivants :
- la plomberie ;
- la réglementation thermique pour tenir compte de la RT2012 ;
- création de nouveaux chapitres sur les énergies renouvelables, les
matériaux durables et le dossier BBC ;
- ces chapitres s'ajoutent au chapitre sur la démarche HQE (Haute Qualité
Environnementale) et le développement durable qui a été actualisé;
- enfin une rubrique donne la liste des principaux sites Internet de la
construction (fabricants, réglementation, fiches descriptives.....).
- L'ouvrage bénéficie d'une maquette entièrement en couleurs et
la mise en page rend l'utilisation de l'ouvrage plus aisée.
parution : 2 Septembre 2013 - Entrée pnb : 7 Décembre 2015
Une nouvelle édition qui évolue vers des systèmes « grand public » ou liés au développement durable.Ce guide couvre l'essentiel des programmes de la Première STI2D aux
sections de BTS pour les compétences liées à la mécanique. Pour prendre
en compte les nouveautés pédagogiques, cette nouvelle édition évolue
vers des systèmes « grand public » (robotique humanoïde, cycle trainer,
power-ball...) ou des systèmes liés au développement durable(éolienne, scooter électrique...).Points forts- Un guide qui tient compte des orientations du nouveau
programme de STI2D :
- systèmes vibratoires ;
- accéléromètres, effet gyroscopique ;
- développement de l'énergétique.
- Les disciplines Génie mécanique/Génie électrique sont décloisonnées:
- introduction de dispositifs pluri-techniques ;
- présentation d'interfaces liant la partie opérative à la partie
commande ;
- introduction de la conversion de l'énergie électrique en énergie
mécanique et réciproquement, étude comportementale, point de
fonctionnement, définition des grandeurs associées.
- Le caractère expérimental, et l'approche inductive des lois sont
soulignés : introduction de dispositifs expérimentaux inédits en
énergétique et en résistance des matériaux.
- Un outil efficace pour renforcer la méthodologie de résolution
des problèmes.
- Un guide ressources en travaux pratiques, travaux dirigés et en
démarche de projet.
